CARACTERES DEL SISTEMA DEMOCRÁTICO

SOBERANÍA POPULAR: Significa autoridad suprema. En un gobierno democrático la autoridad suprema la posee el pueblo en toda su plenitud.

SEPARACIÓN DE PODERES: significa que en un gobierno el poder no se encuentra concentrado en una sola persona, sino que existe una división de funciones, donde las autoridades se controlan unas a las otras.

ELECCIONES LIBRES, LIMPIAS Y PERIÓDICAS: en un gobierno democrático las autoridades se eligen cada 5 años, garantizando la libertad a los ciudadanos de elegir a sus representantes.

PLURALISMO: consiste en el reconocimiento amplio de todas las ideologías religiosas, filosóficas, económicas, etc. Se respetan todas las ideas, siempre y cuando no vayan en contra de las normas. 

MULTIPARTIDISMO: se reconoce la existencia de varias ideologías políticas o partidos políticos dentro del país. 

PRINCIPIO DE LA MAYORÍA: en un gobierno democrático, llega al gobierno el partido que obtenga mayor cantidad de votos de la ciudadanía.

RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS: se refiere al reconocimiento de las facultades que poseen las personas desde su nacimiento, sin distinción. 

FINES Y COMETIDOS DEL ESTADO URUGUAYO

Cuando hablamos de fines del Estado, hacemos referencia a los objetivos que el Estado se propone realizar a través de sus diferentes órganos. Los cometidos son las actividades que el Estado desarrolla para alcanzar esos fines.

Los fines del Estado se clasifican en: FINES PRIMARIOS Y FINES SECUNDARIOS.

LOS FINES PRIMARIOS: son aquellos que el Estado debe cumplir si o si para ser "Estado", por lo tanto, no puede dejarlos en manos de otras personas. Estos son:

- MANTENIMIENTO DEL ORDEN INTERNO
- SEGURIDAD EXTERIOR
- ELABORACIÓN DE NORMAS
- ACTIVIDAD FINANCIERA (cobro de impuestos, sueldos y gastos en general).

LOS FINES SECUNDARIOS: son aquellos que el Estado puede dejar en manos de otros organismos. Ej.: la educación, la salud pública, los servicios en general (OSE, ANTEL, UTE, etc.).

ACTIVIDADES TENTATIVAS PARA JORNADAS DE INTEGRACIÓN

Links con ideas: 

https://www.youtube.com/watch?v=25G4vlMq-H4

https://www.youtube.com/watch?v=bIoGrvE0lCM

https://www.youtube.com/watch?v=PrkfGHCMm5s

https://www.youtube.com/watch?v=7HHBYcgGgpA

*EJERCICIOS DE REPASO

1) ¿Que importancia tiene el proceso de socialización en la vida del individuo?

2) a) Clasifica las siguientes normas según el tipo que corresponda:

* Ayudar en las tareas del hogar

* Usar cinturón de seguridad

* Concurrir al liceo con uniforme

* Cumplir con las tareas domiciliarias

* Obedecer a los padres

* Pedir por favor y dar las gracias

b) Ana es alumna del liceo Nº2 de Paysandú y estudiando para el escrito de Cívica, se encontró con una duda... no entiende qué diferencias existen entre las normas jurídicas y las demás normas.

¿Podrías explicarle?

3) a) ¿Por qué las normas jurídicas se encuentran ordenadas jerárquicamente?

b) Dibuja la pirámide y establece en ella el orden jurídico.

c)Responde... ¿qué ocurre si se contradicen 2 leyes? Explica.

d) ¿Qué ocurre si se contradice una norma constitucional y un reglamento?

Explica.   

    

EJERCICIOS DE REPASO PARA LA EVALUACIÓN SEMESTRAL

1. a). Identifica en el siguiente texto todas las normas de convivencia que aparezcan. Realiza una lista y clasificalas según el tipo al que correspondan:

* Mario se levanta todos los días a las 6 a.m. Desayuna con su familia y a las 7a.m toma el ómnibus que lo lleva a su trabajo. Mientras viaja, le cede el asiento a una anciana. Cuando llega a su  trabajo, registra el horario de entrada y se coloca su uniforme. Saluda a sus compañeros y le pide permiso a uno de ellos para usar su computadora. De regreso a casa, Mario pasa a saludar a su amigo por su cumpleaños.

Al llegar a su casa, conversa con su familia, juegan a las cartas como cada noche, y antes de ir a dormir le pide a sus hijos que no olviden rezar y agradecer por el día vivido. 

b). Piensa... ¿qué importancia tienen las normas para la convivencia dentro de una sociedad? Explica.

4. a) ¿Por qué las normas jurídicas de nuestro país se encuentran ordenadas jerárquicamente? Explica.

    b) Dibuja la pirámide estableciendo el orden de cada una de las normas jurídicas de nuestro país.

    c) Desarrolla todo lo que sepas sobre Constitución.

5. Explica cuáles son los mecanismos no jurídicos de resolución de conflictos. Cita un ejemplo de cada uno.

                                                MECANISMOS NO JURÍDICOS

La INTELIGENCIA EMOCIONAL nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo, en el estudio, desarrollar nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática y social, que nos brindará mayores posibilidades de desarrollo personal.

ASERTIVIDAD: Viene de verbo aseverar y significa: declarar o afirmar positivamente, con seguridad lo que pensamos y sentimos. Una persona asertiva se siente para manifestar sus creencias y sentimientos; se comunica en forma abierta, directa y adecuada con los demás, es activo/a en la vida, se plantea objetivos y trata de alcanzarlos, defiende sus intereses, expresa libremente sus opiniones, no permite que los demás se aprovechen de ella, respeta la forma de pensar de los demás.

           MECANISMOS JURÍDICOS ALTERNATIVOS A LA JUSTICIA

MEDIACIÓN:
¿QUÉ ES? Resolver un conflicto a través de un tercero que acerca a las partes.
CARACTERES: + Informal
                            +Ágil
                            +Flexible
PARTES: + Tercero: sin poder de decisión.
                + Involucrados
EFECTOS: La solución surge de las partes y estos deben ajustarse a ella.

NEGOCIACIÓN:
¿QUÉ ES? Acercamiento de las partes logrados por ellas mismas.
CARACTERES:   + No hay un tercio
                              +Voluntario
                              +Informal
PARTES: Los involucrados en el conflicto.
EFECTOS: Analizan el problema, buscan diferentes soluciones y seleccionan la mejor para las des partes.

CONCILIACIÓN:
¿QUÉ ES?: Acercamiento de las partes a través de un juez o quien haga sus veces.
CARACTERES:  + Previa al juicio.
                             +Obligatoria
                             +Formal
PARTES:  +Tercero: juez o no.
                 +Partes
EFECTOS: El acuerdo tiene el mismo valor que una sentencia.

ARBITRAJE:
¿QUÉ ES?: Acercamiento de las partes a través de un árbitro
CARACTERES:  + No es obligatoria
                             + Es decisión de las partes
PARTES:   +  Árbitro
                  + Partes: países, empresas
EFECTOS: Las partes deben aceptar la solución alcanzada una vez que piden ser arbitradas.

MECANISMOS JURÍDICOS PARA RESOLVER  CONFLICTOS..

JUICIO CIVIL: En este tipo de juicios interviene el ACTOR que es quien inicia el juicio pues es quien reclama algo a otra persona; el DEMANDADO  a quien se le reclama algo según las normas, TERCEROS (testigos, peritos) el FISCAL representante de los intereses del Estado y la sociedad.
        para llevar a cabo este juicio los jueces siguen el siguiente procedimiento:

1. - Conciliación: Etapa que sucede en el Juzgado de Paz y antes de iniciar el juicio se intenta una solución, que de no existir llevará al actor a presentar su demanda.
2. - Demanda y prueba: El actor por escrito y con un abogado presenta su reclamo que debe ir acompañado de las pruebas correspondientes y el fundamento jurídico que establece que su reclamo es legal.
3. - Audiencia Preliminar:Es la instancia en que las partes y sus representantes legales(abogados) concurren al juez quien interroga a las partes a efectos de relevar información que le permita resolver la situación.
4. -Audiencia Complementaria: Es una instancia más con el juez que puede llevarse a cabo o no, de ahí su nombre.
5. - Sentencia: Es la decisión del juez, consta en una norma que se llama sentencia.

JUICIO PENAL: 

1. -Pre Sumario: Es la primera etapa del juicio que corresponde a una primera investigación en la que se busca elementos probatorios, que permitan identificar responsables.
2. - Procesamientos: En función de los elementos relevados en la primera etapa, el juez toma la decisión de iniciar un proceso legal a una persona.
3. -Sumario:Nueva instancia de búsqueda  de otros elementos probatorios que permitan identificar el o los autores. se analizan las circunstancia agravantes y atenuantes.
4. - Plenario: Se lleva a cabo la acusación, se contesta la acusación, se presentan las pruebas 
5. Sentencia: Etapa final en la que se establece la decisión del juez y se lleva a cabo la misma.

*PERITOS:El perito es el experto en una determinada materia que, gracias a sus conocimientos, actúa como fuente de consulta para la resolución de conflictos.

                                                  PROBLEMAS Y CONFLICTOS.

En las sociedades están formadas por personas que están insertos en distintos grupos como: liceo, empresas, familia, club deportivo, policlínica, partido político, etc.
La interacción social es parte de la convivencia humana y muchas veces en esas relaciones se puede generar algún conflicto, la vida misma nos enfrenta a situaciones conflictivas.

 ¿Qué es el conflicto?
Según Giddens, el conflicto es un antagonismo (oposición) entre individuos o grupos en la sociedad.
El conflicto no siempre supone una consecuencia negativa (peleas, discusión). Es un choque de ideas o intereses entre dos o mas personas o grupos.

                     DIFERENTES RESPUESTAS A SITUACIONES DE CONFLICTO

EVADIR: Hacemos de cuenta que no existe pero el conflicto está y queda sin resolverse porque lo evadimos.

ACATAR: Aceptamos que existe pero no lo solucionamos.

ENFRENTARLO Y SOLUCIONARLO: Nos acercamos , dialogamos y trabajamos juntos cooperando para solucionarlo.

  

EJERCICIOS ORDEN JURÍDICO

Resuelve los siguientes casos aplicando los principios del orden jurídico trabajados en clase:

1.Un Juez quiere sentenciar a una persona con pena de muerte porque cometió un delito gravísimo. ¿Es posible esto?

2. Se contradice una Ley de Educación del año 1985 que establece la obligatoriedad de la Educación hasta sexto año de primaria; con otra de 1996 que la establece hasta tercer año de Ciclo Básico ¿Cómo se resuelve esta situación?

3. Por un lado, el Código Civil establece en uno de sus artículos que los hijos son herederos forzosos de sus padres.

Juan Pérez manifiesta en su testamento su deseo de dejar todos sus bienes a su mejor amigo y nada a sus tres hijos ¿Qué ocurre en este caso?

4. Está en vigencia una ley que dice: "Exonérese de impuestos la venta de tizas". Posteriormente se aprueba una ley que establece:"La venta de tizas pagará el 20% de impuestos". ¿Cuál es la ley válida? 

Orden jurídico

Constitución: es la norma jurídica interna de mayor jerarquía. Es el conjunto de normas jurídicas fundamentales de un Estado, que regula la organización y funcionamiento del gobierno y establece los derechos de los individuos.

Ley: Es la norma jurídica elaborada por el Poder  Legislativo. Requiere de un proceso de elaboración que consta de las siguientes etapas:iniciativa, discusión,sanción, promulgación y publicación.

Código: son un conjunto de normas que se encuentra ordenadas y sistematizadas por temas. Ej. Código Civil, Código de la Niñez y la  Adolescencia, etc.

Derechos de las Juntas Departamentales: son normas que rigen a nivel departamental y se refieren a temas como:alumbrado público, arreglo de las calles, cuidado de los parques, etc.

Los reglamentos: son normas de carácter general, dictadas por los organismos del Estado que realizan la función administrativa. Pueden recibir distintas denominaciones según el órgano estatal que los dicte:ordenanzas, decretos del Poder Ejecutivo.

Sentencia: pertenece al grupo de los actos individualizados,en el último escalón de la escala jerárquica. Una sentencia es el fallo o decisión del Juez sobre un tema concreto. Ej: Divorcio, reconocimiento de un hijo, etc.

Contrato: es un acuerdo o voluntades entre dos o más personas. Ej; Contrato de alquiler, de compra-venta,etc.

Testamento: es un documento en el que se manifiesta la decisión de un persona, acerca de sus bienes, una vez que haya fallecido.

CARACTERÍSTICAS DE LAS NORMAS JURÍDICAS

1. Bilateralidad:la bilateralidad supone dos partes. Las normas jurídicas son bilaterales porque a la vez que establece obligaciones para uno, concede facultades o derechos para otro. 

Por ejemplo: si Juan le compra una moto a Pedro, el primero tiene la obligación de pagar y el segundo tiene el derecho a cobrar. 

2. Coercbilidad: las normas jurídicas son coercibles porque imponen derechos y deberes que deben ser cumplidos, y se puede llegar al uso de la fuerza si no son obedecidas. 

3. Generalidad:  la norma jurídica se dirige a un número indeterminado de personas, que pueden ser desde todos los habitantes del Estado, o a una categoría de personas como Por ejemplo:la norma jurídica que se refiere al voto como un derecho y una obligación, es para todos los ciudadanos de nuestro país mayores de 18 años. 

4. Heterónomas: significa que la norma es impuesta desde afuera, desde una autoridad y no desde el propio individuo. Por ejemplo: entrar al centro educativo cuando toca el timbre.

5. Exteriores: significa que regula la conducta externa del hombre (su comportamiento); lo que la persona hace y no lo que piensa. Por ejemplo: la norma jurídica regula que el motociclista use el casco cuando circula (regula su acción), no le interesa si el motociclista en su interior cree que está bien o mal usar casco. 

6. Imperativas: significa que las normas jurídicas nos dan órdenes de lo que debemos hacer, no consejos. 

7. Obligatorias: al ser elaboradas por el Estado, su cumplimiento es obligatorio.

TEMAS PARA EL PRÓXIMO ESCRITO (Viernes 29/04)

3er año 1 y 2

1. Convivencia: concepto e importancia.

2. Necesidades básicas de los individuos: clasificación y ejemplos. 

3. Proceso de socialización: concepto, agentes de socialización, importancia en la vida del individuo. 

4. Cultura: concepto e importancia. Ejemplos de la cultura uruguaya. 

5. Normas: concepto, clasificación e importancia. 

ALUMNOS: RECUERDEN QUE EL ESCRITO SE DEBE REALIZAR CON LAPICERA AZUL. NO OLVIDEN LLEVAR!!!

CARTA DE DIEGO LUGANO A LOS URUGUAYOS. 

23/06/2014. El capitán celeste Diego Lugano publicó esta mañana en sus cuentas de redes sociales, la siguiente carta:

Un pedido a todos los uruguayos:

Cada Copa del Mundo nos sirve para redescubrir que los uruguayos no somos ni como los argentinos, ni los alemanes, ni los brasileños, ni los españoles, ni los ingleses... Los uruguayos somos bien uruguayos y nos parecemos solo a nosotros mismos, aunque a veces queremos ser diferentes. No tomamos tereré ni té a las 5: tomamos mate a cualquier hora… comemos asado, jugamos al truco, amamos el fútbol y soñamos con imposibles. Nuestro horizonte han sido y serán el esfuerzo y los milagros; y nuestra pasión fueron, son y serán los desafíos.

Somos contradictorios, injustos, inmaduros, soñadores, porfiados… muy porfiados. Nunca nos damos por vencidos, somos luchadores. Somos chiquitos pero soñamos con ser gigantes. Somos una familia… y qué familia! Los que se van son sustituidos por los que llegan, parecemos un gran equipo de fútbol (tan grande, que a veces cuando jugamos nos molestamos a nosotros mismos!). Queremos ganar los partidos fáciles pero los convertimos en difíciles, y a veces los difíciles se nos hacen un poquito (sólo un poquito) más fáciles. Los jugamos todos, pero cuando ganamos, se dice “ganamos”; cuando perdemos, se dice “perdieron”.

Somos concientes de que tres millones de uruguayos están pendientes de nosotros, ¿pero saben una cosa?, nosotros también estamos pendientes de los tres millones de uruguayos. Nos gusta que nos alienten, necesitamos que nos apoyen en cada error; nos gusta que se emocionen, que lloren de alegría en cada gol, en cada pelota dividida... Sabemos que hasta quienes nos critican darían lo que fuera por estar corriendo y ayudando, y que son los primeros que se alegran cuando ganamos. Sentimos la presión, sí, claro que la sentimos; por eso a veces cuando juega Uruguay sentimos algo que lo entendemos pero no podemos creerlo; y cuando por fin lo creemos, no logramos entenderlo. Nos emociona.

A pocas horas de este partido trascendental, de este enorme y dificilísimo desafío, solo les pido que todos los uruguayos estemos unidos, alentando a la Celeste, que es más importante que todo. La Celeste es más importante que nombres, capitanes, resultados... Hagamos fuerza juntos, porque nosotros sentimos la camiseta como nadie cuando sentimos al país unido y a la gente feliz. Así, somos tres millones de jugadores que pesan en la cancha; y que lo hacemos por la positiva, con actitud, con ganas, con hambre de GLORIA, con la linda presión de sentirnos obligados a no fallarle a nuestra propia historia.

Los invito a confiar, a tener paciencia, a tener la audacia de soñar lo mejor. Nosotros no nacimos para las fáciles, nacimos para las difíciles, y esta es una difícil. Les pido unión. Uruguay noma’!!!!!!!!!

Un abrazo a todos. Diego.

*RECUERDA ENTREGAR EL TRABAJO EN UNA HOJA, CON LAPICERA AZUL Y DE FORMA PROLIJA.

DIVERSIDAD CULTURAL

Actividad

1. Ingresa a los siguiente links para conocer las diversas culturas del mundo: A. https://unaespanolaenparis.wordpress.com/category/costumbres-y-culturas-del-mundo/
B. http://www.mochileandoporelmundo.com/las-tribus-africanas-mas-curiosas/
C. 

2. Elige una de ellas y registra en tu cuaderno los rasgos que mas te llamaron la atención y por qué. 

¿QUÉ ES EL CONTROL SOCIAL?

 En todas las sociedades hay pautas o normas que:

• pueden cumplirse, 

• cumplirse mal,

• no cumplirse.

  Para que las mismas se mantengan y cumplan con su finalidad, se hace necesario que el grupo de individuos ejerza cierta influencia. 

Para encauzar las conductas al cumplimiento de las normas , la sociedad emplea un conjunto de mecanismos al que denomina control social.

"Se le denomina control social al conjunto de los medios y de los procedimientos por medio de los cuales un grupo o una unidad social encamina a sus miembros a la adopción de los comportamientos, de las normas, de las reglas de conducta e incluso de las costumbres, que el grupo considera como socialmente buenas"

Dicho de otra forma, se refiere al conjunto de normas y reglas de diferente tipo que son establecidas por una sociedad para encaminar a sus miembros al cumplimiento de las normas, y permitir así, el orden y la convivencia.

Vemos que el control social es necesario porque establece límites, propone un orden y hace posible la convivencia. A través del control social la persona aprende a diferenciar cuál es la conducta aceptada para cada situación y cuales son las pautas de comportamiento apropiadas o inapropiadas para esa misma situación. Por ejemplo: el control social que ejerce la sociedad sobre mi, me ayuda a comprender que cuando concurro al liceo debo hacerlo con cierta vestimenta y debo tener ciertos comportamientos.

NORMAS DE CONVIVENCIA

En una sociedad existen normas y reglas que favorecen la convivencia. La vida en la sociedad, con personas con diferentes gustos y formas de pensar, es muy difícil; por lo tanto, hay que buscar una manera de que todos puedan gozar de sus derechos y cumplir con sus deberes, de forma pacífica. Para eso existen las normas de conducta.

                                                           ¿Qué son las normas?

Las normas son pautas o reglas que regulan la conducta, el comportamiento  del hombre en la sociedad.

Las normas son reglas que establecen lo que las personas debemos o no debemos hacer, pensar, sentir en cada situación en que nos encontramos.

Las normas varían de una cultura a otra y dentro de una cultura varían según los espacios y los tiempos. La cultura de China es totalmente diferente a la de nuestro país, por lo tanto las normas, también son muy diferentes. 

Todas las normas de convivencia, van acompañadas de sanciones si no se cumplen.

Existen diferentes tipos de normas:

1. Normas jurídicas: son reglas elaboradas por el Estado para garantizar una convivencia pacífica entre los ciudadanos. Su cumplimiento es obligatorio, de no ser así existe una sanción que puede ser prisión, multa, etc. 

Son normas que están escritas en un documento. 

Por ejemplo las normas fundamentales de nuestro país se encuentran escritas en la Constitución de la República. 

  

2. Normas sociales: son las que establecen las formas usuales de comportarse en la sociedad, la cortesía, las buenas costumbres (saludar, dar las gracias, pedir permiso, comer con cubiertos, etc.). Son reglas que surgen de la propia sociedad, a través de un comportamiento repetitivo. 

Su cumplimiento no es obligatorio, pero esto no quiere decir que no sean importantes. Poseen sanción si no se cumplen que pueden ser: rechazo de la sociedad, discriminación, etc.
Tienen por meta regular el actuar social de tal modo de lograr una convivencia armónica.

3. Normas morales: apuntan al perfeccionamiento del individuo desde la perspectiva de su bien personal. Son elaboradas por la propia sociedad. 

Establecen lo que una sociedad considera correcto o incorrecto, justo o injusto ( ej.: ayudar al prójimo, no mentir, no andar desnudos en la calle). Casi todas las personas las van adquiriendo a lo largo de la vida. 

No respetarlas suele ir unido a una reprobación social. 

                                                                                  

4. Normas religiosas: regulan la relación entre los hombres y la divinidad en la que creen. Fueron las que surgieron primero en la historia y se mantuvieron a lo largo del tiempo a través de los mandamientos. Emanaban de la palabra de los dioses y eran trasmitidas por los sacerdotes. 

En la actualidad estas normas son cumplidas por las personas que se adhieren a una determinada religión. Su finalidad es que la persona cumpla con los principios religiosos .

Su cumplimiento no es obligatorio, aunque si no se respetan, la sanción que existe es por parte del grupo religioso al que pertenecen.